الأستاذ: نبيل اعماروش
في كل مرة نسمع فيها عن العنف الممارس داخل الفضاء التربوي الوطني نقف مشدوهين لهول ما وصلت إليه الأمور
الافتتاحية
تاونات تقاوم التهميش والنسيان ،وهل سيخرج مشروع التثنية للوجود ؟أم سيبقى حبرا على ورق؟
أزمة التعليم موضوع نشاط تربوي لتلاميذ الإمام الشطيبي
أزمة التعليم موضوع نشاط تربوي لتلاميذ
الإمام الشطيبي
نظم تلامذة قسم أولى باك علوم تجريبية - 3- بالثانوية التأهيلية للإمام الشطيبي بمدينة غفساي ، مائدة مستديرة حول قضية "التعليم بالمغرب"في إطار مكون الأنشطة لمادة التربية الإسلامية ، وذلك يوم الثلاثاء 08 مارس2016
-المائدة المستديرة كانت من تنظيم وتسيير ومشاركة التلاميذ أنفسهم ، وقد أثيرت فيها عدة اشكلات وقضايا أبانت عن اهتمام المتعلم "بأزمة التعليم "كما أبانت عن قدرته في التشخيص واقتراح حلول وبدائل ناجعة ،لأنه هو المعني بالدرجة الأولى ولأنه أول من يكتوي بنار هذه الأزمة ...
ومما أثير في هذه المائدة المستديرة كذلك أسباب تدهور التعليم والتي تعود حسب ما عبر عنه المتدخلين إلى أسباب كثيرة منها :
*غياب البنية التحتية الكافية .
* اعتماد مقاربة الكم بدل الجودة من طرف الدولة .
* غياب انسجام بين ما يدرس وما هو واقع وكائن مما يخلق حالة من التيه والضياع لدى المتعلم .
*الاكتظاظ داخل الأقسام .
*طول ساعات العمل بالنسبة للمدرس خاصة في المستوى الابتدائي .
*غياب أنشطة موازية هادفة و أساسية في المقررات الدراسية .
*كما سجل التلاميذ تقصير الدولة في توفير حاجيات التعلم من مختبرات ومعدات ومكتبات وغيرها من الأمور .
- كما سجل بعض التلاميذ غياب الاهتمام من طرف التلميذ نفسه وانشغاله بقضايا هامشية ، مثل قضاء أغلب الوقت مع شبكات التواصل الاجتماعي دون فائدة ، وتعاطي المخدرات ....
- وفي المحور الأخير من النقاش حاول تلامذة القسم تقديم مقترحات وحلول لأزمة التعليم في المغرب كان من أبرزها الدعوة إلى :
- توفير الظروف الملائمة للتعلم من قبيل التخفيف من حدة الاكتظاظ وطول المقررات الدراسية .
- توفير الأجهزة والمعدات التكنلوجية الكافية وتطوير البنية التحتية للمؤسسات التعليمية.
- اعتبار التعليم قضية أولية يتحمل جميع الأطراف مسؤولية فشلها كما يتحمل الجميع مسؤولية إنجاح والنهوض به.
- توسيع صلاحيات الأستاذ من داخل القسم .
- تحفيز الأستاذ ورد له الاعتبار مع ربط الأجرة بالتقيم .
- توفير مناخ مناسب للبحث العلمي وتشجيع التلاميذ على الابداع والابتكار ...